2006年专升本成人高等学校招生全国统一考试大学语文试题及答案


发布时间:2008/5/20     发布地区:达德教育     信息来源:www.dadeedu.com    

 
 
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得分
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一、选择题:“1~20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。把所选 项目前的字母填在题后的括号内。
1.  北宋诗文革新运动的领袖是
A  .王安石        B .  欧阳修           C.苏轼              D.   曾巩             【      】
2.有“曲状元”之称的元代散曲家是
A  . 马致远       B .  王实甫           C. 关汉卿           D.  白朴              【      】
3.“赋”作为一种文体,形成于
A  战国时代.      B 秦代  .             C. 汉代             D. 三国时代           【      】
4.议论文的“三要素”是                                                           【      】
A  论点、论据、结论.  B引论、论据、结论 .  C. 立论、驳论、正论    D. 论点、论据、论证                   
5.《风波》、《断魂枪》、《苦恼》的作者依次是                                          【      】    
A  鲁迅、契河夫、老舍.              B . 契河夫、鲁迅、老舍.             
C.  鲁迅、老舍、契河夫              D. 契河夫、老舍、鲁迅
6.柳永《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)中具有承上启下作用的句子是                   【      】         
A 不忍登高临远 .              B 叹年来踪迹.             
C.  渐霜风凄紧                D.  是处红衰翠减
7.《红楼梦》中,在宝玉挨打后,众人纷纷前来探望。请根据人物性格,判断下列哪句是薛宝钗的问候。【      】
A  .“我的娘!怎么下这般的狠手!         你但凡听我一句话,也不到这个分儿。幸而没动筋骨; 倘或打出个残疾来,可叫人怎么样呢?”                                                                
B .“你可都改了罢!”
C.“早听人一句话,也不至有今日!别说老太太、太太心疼,就是我们看着、心里也               
D. “可好些了?想什么吃?叫人往我那里取去。”      
8.《诗经》中的《氓》属于                                                          【      】       
A 颂.              B .  大雅           C.    小雅              D. 风 
9.李商隐《无题材》(相见时难别亦难)是一首                                        【      】       
A 七言古诗 .      B 七言律诗.         C.   七言排律          D.   七言绝句
10.下列作品中,属于叙事诗的是                                                    【      】
A  . 白居易《杜陵叟》 B .屈原《国殇》 C.岑参《白雪歌送武判官归京》D.陶渊明《饮酒》(其五)  
11.下列人物形象出自同一篇作品的是                                                【      】        
A 沙子龙、赵七爷 .        B . 王三胜 、七斤      C. 姚纳、德拉    D.  黄省三、李石清
12.“举案齐眉”、“乘舟梦日”、“鲈鱼堪鲶”三个典故所涉及到的人物依次是               【      】           
A  孟光、季鹰、伊尹.    B . 孟光、伊尹、季鹰   C. 伊尹、孟光、季鹰  D.  季鹰、伊尹、孟光、
13.“祸起萧墙”、“望洋兴叹”、“日薄西山”三个成语依次出自                           【      】     
A《季氏将伐臾》、《陈情表》、 《庄子,秋水》 .  B .《寡人之于国也》、《季氏将伐额臾》、《陈情表》                
C. 《季氏将伐臾》、《庄子,秋水》、《陈情表》    D. 《寡人之于国也》、《庄子,秋水》、《陈情表》
14.下列关于作品、作者、国别搭配正确是                                            【      】    
A 《论学问》     . 培根         英国           B . 《麦琪的礼物》     欧。亨利    德国      
C. 《米龙老爹》      屠格涅夫      俄国        D. 《门槛》        莫泊桑       法国
15.下列文学常识表述完全正确的是                                                   【      】         
A  鲁迅的《呐喊》、茅盾的《子夜》和巴金的《家》,都是我国20世纪30年代著名的长篇小说。
B .我国现代著名剧作家曹禺的代表作是《雷雨》、《日出》和《茶馆》 
C. 闻一多新格律诗的“三美”主张指的是“音乐美”、“绘画的美”、“建筑的美”             【      】
D.沈从文的《边城》生动地展现了渐东小镇淳厚古朴的民风  
16.下列各句所采用的修辞手法依次是                                                  【      】   
(1)哀吾生之须臾,羡长江之无穷
(2)问君能有几多悉,恰似一江春水向东流。
(3)南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,比如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。
A比喻、夸张、排比、对偶.              B . 排比、比拟、比喻、夸张
C.对偶、比拟、比喻、夸张                D. 对偶、比喻、排比、夸张 
17.下列句子中,含有使动用法的是                                                    【      】
A 吾非至于子之门则殆矣。吾长见笑于大方之家。 .     B . 远人不服,则修文德以来之
C. 彼以艰苦忍耐之力,冒其逆而突过之。              D.  孟尝君怪其疾也,衣冠而见之。
18.下列划横线的句子翻译正确的是                                                    【      】    
A  . 忧劳可以光国,逸豫可以亡身。逸豫可以亡身:贪图安逸享乐只能使自身灭亡。
B . 一座大惊,皆感激为云泣下。皆感激为云泣下:都感激南霁去而掉眼泪。
C. 千金,重币百乘,显使也。  千金,重币也;千金是很多的钱。
D. 无由会唔,不任区区向往之至。  无由会唔:没有理由见面。 
19.下列带点的字解释正确的是                                                        【      】           
A 臣待药,未曾废离。   汤:菜汤。        B . 君臣相,不知所归。    顾:照顾。
C.  对洒歌,人生几何?  当:应当 。      D.陈力列,不能者止。     就:担任。  
20.下列句子中,“乃”字可译为“才”的是                                              【      】
A 于是,乃徒为上郡太守。 .              B . 良久。乃许之,以为前将军。
C. 今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯   D.(马伶)既去,而兴化郑又不肯辄易之,乃竟辍其技不奏。
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二文言文阅读:21~29小题,共30分。
(一)   阅读侯方域《马伶传》中的段文字,然后回答21~23小题。
     其夜,华林总部过马伶日:“子,天下之善技也,然无以易李伶,李伶之为严相国至矣,子又安从授之而掩其上哉?”马伶日:“固然,天下无以易李伶。李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾乘谦者,严相国俦也。我走京师,求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言。久而得之,此吾之所为师也。”华林部相与罗辑而去。
 
21.这段文字赞扬了马伶怎样的从艺精神?(4分)
 
 
 
22.“分宜”指的是谁?这是运用了什么修辞手法?(4分)
 
 
 
 
23“见昆山犹之见分宜也”一句影射了什么?(2分)
 
 
 
(二)   阅读陆游《关山月》一诗,然后回答24-26小题。
和戎诏下十五年,将军不战空临边。
朱门沉沉按歇舞,厩马肥死弓断弦。
戎楼叼斗催落月,三十从军今白发。
笛里谁知壮士心,沙头空照征人骨。
中原干戈古亦闻,岂有逆胡传子孙?
遗民忍死望恢复,几处今宵垂泪痕!
24.统领全诗的是哪一句?由此可以看出作者的写作意图是什么?(4分)
 
 
25.这首诗写了哪三个场景?(4分)
 
 
26.诗人是怎样将三个场景联系在一起的?(2分)
 
 
 
(三)阅读刘义庆《世说新语,石崇与王恺争豪》一文,然后回答27-29小题。
石崇与王恺争豪①,并穷绮丽以饿舆服。开帝,恺之甥也,每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺,枝柯扶蔬②,世罕其比。恺以示崇。崇视,以铁如意击之,应手而碎。恺既惋惜,又以为已之宝,声色甚厉。崇日:“不足,今还卿。”用命左右悉取珊瑚树,有三尺四尺,条干绝世,光彩溢目者六七枚,如恺许比甚众。恺惘然自失。
    注:①石崇:东晋时的富豪。王恺:晋武帝的舅舅。②扶疏:繁茂分拨的样子。
27.请解释这段文字中加点字的含义。(4分)
比:                 讫:               疾:                  恨:
28.这篇小说表现了石崇怎样的性格特征?最能表现这一特征的是哪个细节?(4分)
 
 
29.文章为什么要介绍王恺的身分及珊瑚树的来历?(2分)
 
 
得分
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二、现代文阅读:30~38小题,共30分。
(一)阅读梁实秋《谈时间》中的一段文字,然后回答30~32小题。
        有人说:“时间即生命。”也有人说:“时间即金钱。”二说均是,因为有人根本认为金钱即生命。不过细想一下,有命斯 有财,命之不存,财于何有?有钱不要命者,固然实繁有徒,但是舍财不舍命,仍然是较聪明的办法。所以淮南子说:“圣人不贵尺之壁而重寸之阴,时难得而易失也。”我们幼时,谁没有作过“惜阴说”之类的课艺?可是谁又能趁早体会到时间之“难得而易失”?我小的时候,家里请了一位教师,书房桌上有一座钟,我和我的娣娣常乘教师不注意的时候把时针往前拨快半个钟头,以便提早放学,后来被老师觉察了,他用朱笔在窗户纸上的太阳阴影划一痕记,作为放学的时刻,这才息了逃学的念头。
时光不断地在流转,任谁也不能攀住它停留片刻。“逝者如斯夫,不舍昼夜!”我们每天撕一张日历,日历越来越薄,快要撕完的时候偈不免矍然以惊,惊的是又临岁晚。假使我们把几十册日历装为合订本,那便象征我们的全部的生命,我们一页一页地往下扯,该是什么样的滋味呢?“冬天一到,春天还会远吗?”可是你一共能看见几次冬尽春来呢?
30.请概括第一段文字的大意。(4分)
 
 
 
 
32.文中所引准南子的话属于事实论据还是理论论据?(2分)
 
 
 
 
 
(二)阅读冰心《往事》(一之十四)中的一段文字,然后回答33~35小题。
 我们说着海潮、海风、海舟            最后便谈到海的女神。
      涵说,“假如有位海的女神,她一定是‘艳如桃李,冷若冰霜’的。”我不觉笑问,“这话怎讲?”涵也笑道,“你看去霞的海上,何等明媚,风雨的海上,又是何等的阴沉!”
      杰两手抱膝凝听着,这时便运用他最丰富想象力,指点着说:“她        她住在灯塔的岛上。海霞是她的扇旗。海岛是她的待从夜里她曳着白衣蓝裳,头上插着新月的梳子,胸前挂着明星的璎珞,翩翩地飞行于海波之上                 ”
揖忙问,“大风的时候呢”杰道:“她驾着风车,狂飙疾转的在怒涛上驱走;她的长袖佛没了许多帆舟。下雨的时候,便是她忧愁了,落泪了,大海上一切都低头静默着。黄昏的时候,霞光灿然,便是她回波电笑,云发飘扬,丰神轻柔而潇洒               
这一番话,带着画意,又是诗情,使我神往,使我微笑。
揖只在小椅子上,挨着我坐着,我抚着他问,“你的话必是更好了,说出来让我们听听!“他本静静的听着,至此便抱着我的臂儿,笑道,”海太大了,我太小了,我不会说。
我肃然涵用折扇轻轻的击他的手,笑说。“好一个小哲学家!”
    涵道:“姐姐,该你说一说了。”我道,“好的都让你们说尽了          我只希望我们都像海!”
杰笑道:“我们不配做女神。也不要‘艳如桃李,冷若冰霜’的。”
他们都笑了         我也笑说,“不是说做女神,我希望我们都做个‘海化’的青年。像涵说的,每是温柔而沉静。杰说的,海是超绝而威严。揖说得更好了。海是神秘而有容,也是虚杯,也是广博           
33.在这篇文章里,作者赞美了大海怎样的品格?(4分)
 
 
 
34.作者赞美大海的意图是什么?这是一种怎样的表达方式?(4分)
 
 
 
35.这段文字是采用何种手法来描绘大海风姿的?(2分)
 
 
 
 
(三)阅读陶行知的《创造宣言》一文,然后回答36~38小题。
宗教家创造出神来供自己崇拜。最高的造出上帝,其次造出英雄之神,再其次造出财神、土地公、土地婆来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神来崇拜。
美术家如罗丹,是一面造石像,一面崇拜自己的创造。
教育者不是造神,不是造石像,他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神,是我们的石像。
有人说:环境太平凡了,不能创造。平凡无过于一张白纸。八大山人辉毫画他几笔,便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头,到了飞帝亚斯①、来开良墓②的手里可以成为不配的塑像。
有人说:生活太单调了,不能创造。单调无过于坐监牢,但是就在监牢中,产生了《易经》之卦辞,产生了《正气歌》。单调又无过于沙漠了,而雷塞布(Lesseps)竟能在沙漠中造成苏伊士运河,把地中海与红海贯通起来。
可见平凡单调,只是懒惰者之遁辞。既已不平凡不单调了,又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡,在单调上造出不单调。
有人主:年纪太小,不能创造。但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔③(Pascal)的幼年研究生活翻给他看,他又只好哑口无言。
有人说:我是太无能了。不能创造。但是鲁钝的曾参,传了孔子的道统;不识字的惠能④,传了黄梅的教义。惠能说:“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀!可见无能也是借口。蚕吃桑叶,尚能吐丝难道我们天天吃白米饭,除造粪之外,便一无贡献吗?
有人说:山穷水尽,走投无路,陷入绝境,等死而已,不能创造。但是遭遇八十一难之玄契,毕竟取得佛经;粮水断绝,众拳亲离之哥化布,毕竟发现了美洲冻饿病三重压迫下之莫扎特,毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说:没有勇气一切都完。是的,生路是要勇气探出来,走出来的。这只是一半真理;当英雄无用武之地,他除了大无畏之斧,还得有智慧之剑,金刚之信念与意志,才能一茁一条生路。古语说,穷则变,变则通。要有智慧才知道怎样变得通,要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。
所以,处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
罗升说:“总是枯干。“总是枯干。”汗干了,血干了,热情干了,僵了,死了,死人才无意于创造。只要有一滴汗,一滴血,一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林。
注:①现译为菲秋亚斯。②现译为米开良基罗。③现译为帕斯卡。④即慧能
36.这篇文章的主旨是什么?从中可以看出陶行知先生怎样的教育思想?(4分)
 
 
 
37.本文最主要的论证方法是什么?这种方法的好处在哪里?(4分)
 
 
 
38.作者为什么说生路是要用勇气造出来的。“这只是一半真理”?(2分)
 
 
 
 
 
 
 
得分
评卷人
 
 
四作文:50分。
39.烈日。沙漠。两个焦渴疲惫的旅人,取出惟一的水壶,摇了摇。一个说:“哎呀,太糟糕了,我们只剩半壶水了!”而另一个却高兴地说:“真幸运,我们还有半壶水!”其实,人生中的许多事就像那半壶水一样。换一种眼光。换一个角度,就有不同的心情,不同的答案。
请依据以上材料,自拟题目,写一篇以议论为主的文章,不少于800字。
 
2006年成人高等学校专升本招生全国统一考试
大学语文试题答案和评分参考
 
一.选择题:每小题2分,共40分。
1. B      2. A     3.C       4.D      5.C
   6.A         7.C     8.D       9.B     10. A
  11.D        12.B     13.C      14.A    15.C
  16.D        17 .B    18.A      19.D     20.B
二.文言文阅读:共30分。(考生的回答与此答案接近也可酌情给分)
21.不甘失败、刻苦钻研、精益求精。(4分)
22.“分宜”指的是严嵩。(2分)     借代(2分)
23.影射当朝宰相与严嵩是一丘之貉。(2分)
24.戎和诏下十五年(2分)揭露南宋统治者的投降主义路线所赞成的严重恶果。(2分)
25.第一个场景写统治阶级醉生梦死,不思战备。
第二个场景写戌边战士斗志难酬,老死疆场。
第三个场景写中原沦陷区人民切望恢复,对月垂泪。(4分)
26.通过“今宵”二字将三个场景都置于同一月夜,并以“月”为线索,贯空全篇(只答“以‘月’为线索”也算对)。(2分)
27.比:并列;同等。       讫:终于;完毕。      疾:妒忌。         恨:懊悔;后悔(4分)
28.骄横跋扈,不可一世。(2分)
   石崇以铁如意击碎珊瑚树。(2分)
29.为突出石崇的豪富作辅垫。(2分)
三现代文阅读:共30分。(考生的回答与此答案接近也可酌情给分)
30.时间难得而易失,应当珍惜时间。(4分)
31.“时间难得而易失”的道理虽然简单,但真正理解并不容易。(4分)
32.理论论据。(2分)
33.温柔而沉静、超绝而威严、神秘而有容、虚怀而广博。(4分)
34.以大海的美德来象征人的品德,号召我们做一个“海化”青年。(2分)
托物言志。(2分)
35.拟人化手法。(2分)
36.倡导创造精神(或“处处是创造之地,天天是创造之时,从人是创造之人”)。(2分)
教育家要创造真善美的活人。(2分)
37.例证法(或“举例说明”)。(2分)
事实胜于雄辩。(2分)
38.因为创造生路不但要有勇气,而且要有智慧、信念和意志。(2分)
四、作文:50分。
39.作文评分标准
说明:1。试评和研究评分标准宜从三类卷入手,以此为界,确定类别。
2.  病句是指因语法错语或词语搭配不当而导致文理不通的句子。
3.  3。不写题目扣分,3个错别字扣除分,重现的不计,最多扣3分;标点错误较多或模糊不清的,酌情扣除1-3分。
 
 
 
项目
类别
 
A内容
 
B语言
 
C 简章
 
评分标准
 
一类卷
(45~50分)
 
 
中心突出见解深刻
 
行文流畅语言准确
 
结构严谨层次明晰
以47分为基准分,适当浮动:a、具备B项和另一项条件,而其余一项达到二类郑标准的,获得基准分:b、具备上述三项条件的,酌情加分(其中B项突出的,获得满分);c、具备上述一项条件,而另两项只达到二类郑标准的,酌情减分。
 
 
二类卷
(37~44分)
 
 
中心明确内容充实
 
 
文从字顺语言基本准确
 
 
结构完整层次清楚
 
 
以40分为基准分,适当浮动:a、具备B项和另一项条件,而其余一项达到三类卷标准的,获得基准分:b、具备上述三项条件的,酌情加分(其中B项较好的,获得本卷最高分);c、具备上述一项条件,而另两项只达到二类郑标准的,酌情减分。
 
 
三类卷
(30~36分)
 
 
 
中心明确内容尚充实
 
 
 
语言通顺有个别病句
 
 
 
结构完整层次清楚
 
 
以33分为基准分,适当浮动;a、基本具备上述三项条件的,获得基准分:b、其中B项比较好一些的,酌情加分c、具另两项稍差一点的,酌情减分。
 
四类卷
(21~290分)
 
中心不明确内容空泛
 
语言不通顺病句较多
结构不完整层次不清
以25分为基准分,适当浮动和a、凡属上述情况之一者,评为四类卷,获得基准分:b、另两项稍好一些的,酌情加分c、另两项稍差一点的,酌情减分。
 
五类卷
(20分以下)
 
文不对题内容贫乏
文理不通
结构层次混乱
以17分为基准分,适当浮动和a、基本具备上述情况之一者,评为五类卷,获得基准分:b、另两项尚可的,酌情加分。c、兼有上述两项以上情况的,酌情减分。
 
 
 


日期:2008/5/20
编辑:达德教育
来源:www.dadeedu.com

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