全国2008年4月高等教育自学考试
写作（一）试题
课程代码：00506
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.说明书实用性特点的含义是（ ）
A.强调内容上的确凿和表达上的准确
B.注意事物的内部构造和相互联系
C.让人们知道如何正确掌握和使用被说明对象
D.语言要简洁和通俗易懂
2.不属于语言准确要求的是（ ）
A.仔细辨析同义词 B.根据语境选词
C.造句要合乎语法、逻辑 D.避免堆砌，多用短句
3.配合图画或实物，对具体事物、人物进行说明的说明文是（ ）
A.科学说明文 B.解说词
C.科学小品 D.说明书
4.文章语言受语言环境制约的特点是（ ）
A.语境性 B.符号性
C.个体性 D.具体性
5.情感性主题的文章选材要求是（ ）
A.选择知识含量大、信息密集的材料 B.选择能够寄托情思的形象具体材料
C.选择具有一定权威性的理论材料 D.选择符合作者哲学理念的材料
6.游记写作的描写对象除了自然景观外，还应特别重视的是（ ）
A.人物性格的刻画 B.事件情节的曲折
C.人文景观的文化内涵 D.新闻时效的特别关注
7.文章开端的主要结构作用是（ ）
A.提出文章的主题或中心论点 B.作为全文的生发点和切入点
C.表达作者的明确写作意图 D.设置文章结构的脉络和线索
8.消息的三层标题，标在最上一层的题目是（ ）
A.辅题 B.子题
C.正题 D.引题
9.观念的力量不可低估。有时给人输入一个信息可致人死命。将军的一个喷嚏和怒吼，送了小公务员的命；顺治帝打了他弟弟一记耳光，其弟无疾而殁。这里运用的立论方法是（ ）
A.引证法 B.喻证法
C.类比法 D.例证法
10.鲁迅《祝福》中，先用“我”第一人称叙述，后又改用“他”第三人称叙述。转换的主要原因是（ ）
A.叙述更为真实 B.读者感到亲切
C.便于抒发作者感情 D.不受时空限制
11.论据对论点来说，最重要的是（ ）
A.材料完整 B.材料丰富
C.材料生动活泼 D.材料理由充分有力
12.下列几组文种，大都用条陈式表述方式的一组是（ ）
A.合同、章程、总结 B.条例、通告、计划
C.合同、章程、条例 D.规划、章程、通告
13.将一只东北虎与一只华南虎放在一起进行比较，这种比较应是（ ）
A.相似比较 B.相同比较
C.相异比较 D.对比比较
14.确定主题时，真实地直率地按照客观对象的本来面貌去描绘现实，显示其实际存在的样子，最符合这种情况的原则是（ ）
A.主题应符合对象实际、揭示真相本质
B.主题应有针对性
C.主题应有普遍性
D.主题应考虑作者主观条件
15.竺可桢科学报告《杭州西湖生成的原因》，标题体现的是（ ）
A.研究课题 B.中心论点
C.文章主题 D.该文论据
16.素材是指（ ）
A.未经过提炼加工的原始材料 B.简单而朴素的材料
C.用于文章表现主题的材料 D.经过作者亲自处理过的材料
17.文章写作时用来提炼、表现主题的事物和观念是（ ）
A.题材 B.素材
C.材料 D.资料
18.下列公文文种中，具有答复功能的一种是（ ）
A.报告 B.决定
C.通告 D.议案
19.结构连贯性的标示和依据指的是（ ）
A.开头和结尾 B.段落和层次
C.线索和脉落 D.过渡和照应
20.写文章总是有针对性的，根据要求，作者应具有（ ）
A.结构意识 B.读者意识
C.文体意识 D.语言意识
21.鲁迅小说《药》的线索是（ ）
A.人物 B.故事
C.环境 D.物品
22.贾谊《过秦论》（上）先叙秦国由盛而亡的史实，最后点出原因“仁义不施，而攻守之势异也”。这种结尾方式是（ ）
A.重申论点 B.归结论点
C.延伸论点 D.描写论点
23.学术论文写作中，主要用以说明研究动机、目的和意义的部分，一般称作（ ）
A.标题 B.本论
C.绪论 D.结论
24.短论因其“短”，所以选材的要求是（ ）
A.大中取小 B.真实可靠
C.生动形象 D.详略得当
25.阿累的《一面》开头首先叙述事情发生的年代、季节和自己的身份，这里运用的开头方式是（ ）
A.开门见山 B.交代背景和事由
C.介绍人物 D.抒发感情
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
26.婉曲语言是（ ）
A.特定语境下的生动语言
B.特定语境下特殊的准确语言
C.特定语境下的适体语言
D.含义不十分精确、表达效果最好的语言
E.含义确定、表达方式委婉曲折的语言
27.调查报告按内容分，大致分成的类型有（ ）
A.介绍经验的调查报告 B.反映情况的调查报告
C.研究问题的调查报告 D.揭露问题的调查报告
E.科学研究性的调查报告
28.文章修改定稿时推敲语言的要求是（ ）
A.删去可有可无的字 B.选用复杂多变的句式
C.使语言尽量光彩夺目、富于文采 D.检查用词是否妥贴，句子是否得体
E.调整或增补文字，使文意清楚畅达
29.在下列通讯中，属于内容分类的文种是（ ）
A.特写 B.速写
C.概貌通讯 D.主题通讯
E.访谈录
30.文章的层次又可称作（ ）
A.兼义段 B.意义段
C.逻辑段 D.大段
E.开头段
三、简答题（本大题共3小题，共10分）
31.比较说明与比喻说明两者有什么区别。（4分）
32.谈谈科学小品的趣味性是通过哪些方面具体表现出来的。（3分）
33.什么是读后感的“阅读性”和“感受性”？（3分）
四、阅读分析题（本大题5分）
34.阅读瞿秋白的《“儿时”》一文，回答下列问题：
“儿时”
狂胪文献耗中年，亦是今生后起缘；猛忆儿时心力异，一灯红接混茫前。
生命没有寄托的人，青年时代和“儿时”对他格外宝贵。这种浪漫谛克的回忆其实并不是发现了“儿时”的真正了不得，而是感受到“中年”以后的衰退。本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。但是，假使他的生命溶化在大众的里面，假使他天天在这世界干些什么，那么，他总在生长，虽然衰老病死仍然是逃避不了，然而他的事业——大众的事业是不死的，他会领略到“永久的青年”。而“浮生如梦”的人，从这世界里拿去的很多，而给这世界的却很少，——他总有一天会觉得疲乏的死亡：他连拿都没有力量了。衰老和无能的悲哀，像铅一样的沉重，压在他的心头。青春是多么短呵！
“儿时”的可爱是无知。那时候，件件都是“知”，你每天可以做大科学家和大哲学家，每天在发现什么新的现象，新的真理。现在呢？“什么”都已经知道了，熟悉了，每一个人的脸都已经看厌了。宇宙和社会是那么陈旧，无味，虽则它们其实比“儿时”新鲜得多了。我于是想念“儿时”，祷告“儿时”。
不能够前进的时候，就愿意退后几步，替自己恢复已经走过的前途。请求“无知”回来，给我求知的快乐。可怕呵，这生命的“停止”。
过去的始终过去了，未来的还是未来。究竟感慨些什么——我问自己。
一九三三，九，二八
（《瞿秋白文集》第二卷，人民文学出版社1953年版）
（1）开首的四句诗是什么意思？它在文章中具体起什么作用？（2分）
（2）为什么“儿时”的可爱是无知、作者要想念“儿时”，祷告“儿时”？（1分）
（3）作者是怎样有条理地阐释文章的中心论点的？（2分）
五、小作文（本大题10分）
35.拟一篇会议通知，不少于300字。
六、大作文（本大题40分）
36.阅读下面一段文字，以“我与磨炼”为题，写一篇800字以上的文章，文体不限。
磨炼是人生的另一颗太阳。
历经一次磨炼，就获得一次人生的亮丽。如同月穿云层，光华照人。
磨炼使人生充满智慧。
人生的命运是一尊雕像，磨炼犹如一把锋利的雕刻刀，人是用这把刀来刻画命运的雕塑家。一尊美好雕像的诞生，需要经过磨炼的洗礼，还需要雕塑家的坚毅与深沉。哲人说，空白的人生，才没有磨炼。真正的人生需要磨炼，同时，磨炼也以它的冷峻和无情使强者的命运获得价值与升华。
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